Le Texas Board of Education a donné son approbation finale aux changements controversés en matière d'études sociales qui ont un impact sur la manière dont les étudiants apprennent l'islam et le christianisme.
Le Conseil de l’Éducation du Texas a donné son approbation finale aux modifications apportées au programme d’études sociales des lycées de l’État, une mesure controversée qui aura un impact sur la manière dont les élèves apprennent l’Islam et le christianisme.
Le programme d’études sociales modifié, qui couvre l’histoire des États-Unis, le gouvernement et la géographie mondiale, intervient après que des dizaines de personnes ont témoigné publiquement, la plupart exprimant leur opposition à la version finalisée.
Le conseil a approuvé un libellé affirmant que « l’Islam radical » a motivé les attaques terroristes du 11 septembre 2001 plutôt que de se concentrer plus étroitement sur les groupes terroristes impliqués dans l’attaque.
Le matériel demande également aux étudiants d’étudier l’Islam primitif à travers les « campagnes militaires brutales contre les tribus juives et chrétiennes » du prophète Mahomet, la « normalisation de l’esclavage » et la prise de captives comme « esclaves du harem ».
Plusieurs membres du Conseil démocrate de l’éducation de l’État se sont opposés au libellé, mais le conseil à majorité républicaine a quand même approuvé cet article et les autres changements vendredi.
Des groupes et étudiants musulmans, ainsi que de nombreux experts en matière de programmes scolaires, se sont également prononcés contre les nouveaux changements.
« Je me sens attaqué, comme si ma religion ne m’appartenait pas », a déclaré Habiiba Quresh, une étudiante musulmane de 15 ans, au conseil d’administration, selon le Texas Tribune. « Je ne devrais pas avoir à défendre ma religion en plein cours d’histoire à cause d’une phrase écrite par quelqu’un sur ce forum. »
Au moins trois des experts en matière de programmes d’études nommés par le conseil ont également mis en garde contre la nouvelle langue.
Andrea Hutchison, coordinatrice du programme d’études sociales pour Prosper ISD, a fait valoir que le matériel « ne résistait pas à un examen historique approfondi », selon le média. Robert Koons, professeur de philosophie à l’UT-Austin, a déclaré que la plupart des universitaires non religieux trouvent la source de ces affirmations « peu fiable », ajoutant qu’il mettrait en garde contre l’inclusion de documents qui ne sont « pas basés sur des sources laïques bien établies ».
La section texane du Council on American-Islamic Relations a déclaré que la décision du Conseil de « cibler et dénigrer l’Islam, minimiser les réalités brutales de l’esclavage et de la ségrégation et effacer entièrement l’histoire palestinienne est un affront à notre système d’éducation et au Premier Amendement ».
« Aucun spécialiste crédible de l’histoire ne valide les caricatures fanatiques de l’Islam que ce programme enseigne », ont déclaré CAIR Texas et CAIR Action Texas dans un communiqué commun. « Même les experts nommés par le conseil ont averti que cela ne résiste pas à un examen historique, mais le conseil a voté contre sa suppression. Les étudiants texans de tous horizons méritent une éducation qui raconte la vérité sur leur histoire et celle de leurs voisins, et non une propagande qui leur apprend à se considérer les uns les autres comme des menaces ou les efface complètement de l’histoire. «
Le président du State Board of Education, Aaron Kinsey, a repoussé les critiques à l’égard des normes révisées, affirmant que les opposants avaient « sensationnalisé tous ces sujets et [les avaient fait paraître plus controversés qu’ils ne le sont en réalité ». Il a ajouté que les membres du conseil d’administration « ont travaillé démocratiquement sur la façon de faire ces choix au nom de nos électeurs » et a déclaré qu’il pensait qu’ils « avaient fait un travail exceptionnel dans l’ensemble ».
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Traduit automatiquement de l’anglais. Le texte original fait foi.
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