L'Université du Michigan cache désormais les notes des étudiants de première année fragiles. Rédigé par Andrea Widburg via AmericanTinker.com. En 2017, le Macalester College, une université coûteuse du Midwest, a publié un article dans son magazine sur papier glacé « Macalester Today »…
En 2017, le Macalester College, une université coûteuse du Midwest, a publié un article dans son magazine sur papier glacé « Macalester Today » intitulé « The Dog Is In ». En effet, c’était la couverture. Dans l’article, Macalester se vantait d’avoir plusieurs chiens de thérapie parcourant le campus pour aider les étudiants à gérer le stress des devoirs – des étudiants qui, autant que je sache, avaient environ 12 heures par semaine de cours, plus les devoirs.
Mais je ne savais pas que le pire allait arriver.
Neuf ans après que Macalester se soit vanté de la fragilité de ses étudiants qui avaient besoin de chiens de thérapie, l’Université du Michigan a annoncé qu’elle cachait les notes du premier semestre aux étudiants de première année, de peur que ces mêmes étudiants de première année ne soient en détresse si leurs notes ne répondaient pas à leurs attentes :
Le Collège de littérature, des sciences et des arts (LSA) de l’Université du Michigan cessera de communiquer les notes traditionnelles sous forme de lettres sur les relevés de notes du premier semestre des nouveaux étudiants de première année à partir de l’automne 2027, les remplaçant par des désignations « réussite » ou « sans crédit » dans le cadre d’un programme pilote visant à réduire le stress des étudiants et à freiner une « crise de santé mentale ».
Les étudiants obtiendront toujours des notes sous forme de lettres et recevront les commentaires de l’instructeur dans chaque cours. Cependant, ces notes resteront internes, n’apparaîtront pas sur les relevés de notes officiels et n’affecteront pas les GPA du premier semestre.
Les responsables de l’université affirment que cette politique vise à aider les étudiants de première année à faire la transition vers l’université, à soutenir le bien-être des étudiants et à encourager les étudiants à suivre des cours exigeants sur le plan académique sans craindre qu’un semestre difficile puisse affecter de manière permanente leurs dossiers.
Si les étudiants ne reçoivent pas d’informations précises sur leurs progrès académiques, ils ne peuvent pas corriger leurs erreurs et modifier leur trajectoire.
À plusieurs reprises, à l’université et à la faculté de droit, j’étais soit paresseux, soit confus, ce qui entraînait de mauvaises notes. Peut-être que j’étais plus fort que les nouveaux étudiants de première année, ou peut-être, juste peut-être, que j’ai vécu à une époque où nous étions moins infantilisés, mais ces mauvaises notes ne m’ont pas provoqué un effondrement mental. Au lieu de cela, j’ai résolu le problème, soit en étant moins paresseux, soit en hantant mes professeurs jusqu’à ce que je comprenne ce que je faisais de mal. L’échec (enfin, pas un véritable « F », mais quand même de mauvaises notes) était une leçon aussi importante que tout ce que le professeur enseignait réellement.
Ce serait merveilleux si la vie consistait simplement à aller de succès en succès et de plaisir en plaisir.
Cependant, la majeure partie de la vie consiste à faire face à la dure réalité : le besoin d’obtenir de bonnes notes, un emploi, de payer ses factures, de traiter avec des personnes désagréables (y compris des patrons ou des enseignants), etc. La vie est un travail.
Notre capacité à tirer le meilleur parti de la vie – à grandir en tant que personne et à être heureux – ne vient pas du fait de traverser les bons moments, mais de l’apprentissage quand il y a des mauvais moments : apprendre à changer les comportements nuisibles et apprendre à utiliser un optimisme raisonnable, et non un désespoir irraisonné et immature, comme moteur qui vous alimente.
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Traduit automatiquement de l’anglais. Le texte original fait foi.
Source : ZeroHedge — Lire l’article original
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