Le candidat démocrate au Sénat, James Talarico, a préconisé une justice réparatrice plutôt que la suspension et l'expulsion, liant la discipline scolaire à la réforme pénale.
James Talarico, candidat démocrate au Sénat américain au Texas, a un jour présenté les pratiques disciplinaires dans les écoles comme un résultat des idées derrière les réformes de la justice pénale qu’il espérait que les législateurs mettraient en œuvre au Texas.
« Je suis récemment enthousiasmé par la formation d’un caucus bipartisan sur la réforme de la justice pénale à la Texas House avec d’éminents démocrates et d’éminents républicains qui comprennent que nous devons abandonner une approche sévère contre la criminalité pour une approche intelligente contre la criminalité, et cela, je pense, se répercute sur nos écoles », a déclaré Talarico dans une interview en 2020 sur les pratiques disciplinaires scolaires et leurs effets sur les minorités.
La réflexion de Talarico, depuis les lois de réforme pénale jusqu’aux changements dans la discipline éducative, démontre sa conviction sous-jacente en faveur de l’abandon des corrections punitives.
Talarico a étoffé son point de vue, en détaillant comment les changements affecteraient le système éducatif.
« [Nous] commençons à l’école primaire, où nous poursuivons réellement des pratiques réparatrices qui vont réhabiliter nos élèves qui souffrent de traumatismes, nos élèves qui ne se sentent pas en sécurité à l’école et nos élèves qui nuisent à la communauté de la classe. »
Talarico faisait référence à la « justice réparatrice », une vision qui relie la mauvaise conduite aux expériences personnelles et émotionnelles passées. Selon les mots de Texas Appleseed, un groupe qui promeut « la justice sociale, économique et raciale », la justice réparatrice dans l’éducation met l’accent sur le coût relationnel du conflit comme moyen de dissuader de futurs mauvais comportements. « La justice réparatrice, lorsqu’elle est appliquée en milieu scolaire, se concentre sur la manière dont le comportement des élèves a nui aux autres et sur la manière de réparer les torts. Les écoles l’utilisent pour construire une communauté et renforcer les liens entre les élèves et l’école », a écrit le groupe dans une définition soumise aux législateurs.
Cette approche est souvent mentionnée comme une alternative aux politiques de « tolérance zéro » qui se concentrent sur des sanctions qui dissuadent les comportements découragés.
Pour Talarico, son adoption pourrait minimiser d’autres formes de sanctions.
« Cela signifie réellement permettre aux étudiants de réparer les torts qu’ils ont causés dans une communauté de classe. C’est beaucoup plus rigoureux et beaucoup plus efficace que de simplement expulser un élève, de le suspendre ou de le retirer d’une communauté de classe », a déclaré Talarico.
Alors qu’il était à l’Assemblée législative du Texas en 2021, Talarico a présenté un projet de loi, HB 62, qui aurait cherché à éloigner les écoles de la suspension scolaire, de la suspension extrascolaire et à renvoyer les enfants vers des programmes éducatifs alternatifs.
Le projet de loi est resté bloqué en commission et n’est jamais devenu une loi.
À la suite de la fusillade de l’école d’Uvalde en 2022, les législateurs républicains se sont opposés au raisonnement de Talarico, arguant que, malgré certains appels à la clémence, les répercussions d’un comportement problématique sont parfois inévitables.
« Écoutez, je ne veux pas voir un enfant aller en prison pour avoir été attrapé avec de l’herbe. Je ne veux pas voir un enfant aller en prison parce qu’il se bat avec un autre enfant », a déclaré le représentant de l’État du Texas, Steve Toth, un républicain, aux intervieweurs.
« Ce n’est clairement pas l’intention ici. Mais si vous avez un enfant qui est violent et qui est constamment violent, et qu’il a été violent envers d’autres enfants et des enseignants, alors soit nous devons atteindre cet enfant, soit nous devons le retirer. Il ne devrait pas être dans la classe. Point final. »
Les déclarations de Talarico sont cohérentes avec les appels passés à s’éloigner des forces de l’ordre et des prisons et à se tourner vers les programmes sociaux – appels qui montrent également ses convictions sur les meilleurs moyens de dissuader les comportements criminels.
« Si nous consacrions seulement la moitié de ce que nous avons dépensé aux guerres, aux prisons et au maintien de l’ordre à l’éducation, aux soins de santé et à l’emploi, nous pourrions rendre les prisons obsolètes », a déclaré Talarico dans un discours prononcé en 2022 lors d’une cérémonie de remise des diplômes pour les étudiants incarcérés.
Un peu plus tard, dans ce même discours, Talarico est allé plus loin, qualifiant l’idée des prisons elles-mêmes de forme de violence.
« Mon expérience en tant qu’enseignant, législateur et chrétien me dit que les oiseaux n’ont pas leur place dans des cages, que les enfants n’ont pas leur place dans des cages, que les gens n’ont pas leur place dans des cages. La pauvreté est violence. La pollution est violence. Et oui, la prison est violence », a déclaré Talarico.
« Je ne vous demande pas de rejoindre le système ; je vous demande de changer le système. Démanteler ce système de violence. »
Interrogé sur son point de vue sur la justice pénale et sur son lien avec l’éducation, la campagne de Talarico a déclaré qu’il avait toujours donné la priorité aux approches de sécurité et de lutte intelligente contre la criminalité, soulignant qu’il avait été membre du caucus de réforme pénale de l’État.
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Traduit automatiquement de l’anglais. Le texte original fait foi.
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